«Return to Office» – was steckt wirklich dahinter?

Nur wer Veränderungen als Chance für sich selber erkennt und sich darauf einlassen kann, ist in der Lage, in der digitalen Transformation eine aktive Rolle zu übernehmen.

Längst haben wir uns an die hochwertigen und personalisierten Inhalte der Streaminggrössen wie Netflix, Disney und Co. gewöhnt. Doch bei betrieblichen Learningangeboten ist die Realität eine andere: Lerninhalte wirken oft belehrend und alles andere als unterhaltend. Dabei könnte die Orientierung an den Unterhaltungsriesen helfen, die Lernerfahrung von Angestellten nachhaltig zu verbessern. Ein Beispiel zeigt wie.

CEO-Schreiben an die Mitarbeitenden im Frühling 2022.

Das erste Magazin des neuen Jahres trägt das Schwerpunktthema «Weiterbildung». Weshalb sich die Förderung Geringqualifizierter für Unternehmen lohnt, wie das Recruiting der Zukunft aussieht und wie Eltern beim Wiedereinstieg in den Beruf unterstützt werden können, erfahren Sie in dieser Ausgabe. Ausserdem lernen Sie den CHRO des Erotik-Onlineshops Amorana und das Donut-Ökonomie-Modell kennen. Viel Lesevergnügen!

Menschen mit wenig Grundkompetenzen haben es in der Gesellschaft schwer. Arbeitgebende investieren kaum in sie und ein auf ihre Bedürfnisse zugeschnittenes Bildungsangebot gab es bislang nicht. Mit dem 2017 in Kraft getretenen Weiterbildungs­gesetz sollen sie nun kantonal auf niederschwellige Weise gefördert werden. Ein Gespräch mit Christian Maag, Geschäftsführer des Schweizer Dachverbands «Lesen und Schreiben».

Wo früher Learning on the Job genügte, erfordern veränderte Rahmenbedingungen eine fundamentale Neuausrichtung des Recruitings.

Noch immer müssen Mütter, Väter und Alleinerziehende beim Wiedereinstieg viele Hürden überwinden. Wie Firmen Eltern beim Neustart unterstützen können, erklären Führungscoach Monika Keller von «3C Keller» und Job Coach Carsten Sudhoff von «Newcareer» von Rundstedt.

An einem roten Faden aneinandergereiht. Für die Praxisanwendung ist das jedoch nicht zielführend. Was es stattdessen braucht.

Lernende brechen ein Studium häufig aus Frustration ab. Etwa weil sie über- oder unterfordert sind. Die Warnsignale sind jedoch erkennbar. Beispielsweise, wenn sie in Texten häufig negativ besetzte Begriffe verwenden. Die Fernfachhochschule Schweiz (FFHS) erforscht, wie man Emotionen erfassen kann, um Studierende besser zu unterstützen.

Online-Perlen für HR-Profis – jüngst publiziert auf unserer Website.